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出版专业基础知识试题（中级）
三、综合题（共5题，100分。要求用黑色墨水笔在答题卡指定区域内作答）
66、审稿题：审读短稿，按照审稿的基本要求指出其中存在的错误或缺漏。（本题20分）
为规范中国特色社会主义出版活动，推动我国出版业的繁荣健康发展，出版工作必须坚持以下基本原则。
第一，坚持正确政治方向。出版工作要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识和质量意识，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。
第二，坚持以人民为中心。出版工作坚持“为人民服务、为社会服务”，实质上就是在出版工作中践行中国共产党人的初心和使命，就是坚持以人民为中心的创作生产导向。出版工作要紧跟时代发展，顺应人民群众对物质文化生活的新期待，把服务群众和教育引导群众结合起来，努力为人民群众提供更加丰富的出版产品，保障和实现人民群众的各项文化权力。
第三，坚持把社会效益放在首位。将社会效益放在首位，实现社会效益与经济效益相统一，这是我国出版工作必须认真贯彻的重要原则。当实践中二者出现矛盾冲突时，一定要平衡好两个效益之间的关系，在保障经济效益的前提下注重出版的社会效果。
第四，坚持质量第一。出版工作应坚持内容质量第一，树立精品意识，提高原创能力，在内容、设计和印制环节全面提升质量。只有高质量的出版物，才能既获得良好的社会效益，又获得良好的经济效益。
第五，坚持改革创新。新形势下，出版工作应深化改革，开拓创新。要突出结果导向，不断创新内容载体、方法手段、业态形式、体制机制。要加强与国外出版界的交流与合作，加快推进中国出版“走出去、引进来”，提升中国文化在世界上的影响力。
第六，坚持党管出版。出版工作是党的宣传思想文化工作的重要组成部分，具有鲜明的意识属性。做好出版工作，必须坚持和加强党对出版工作的全面领导，不断完善党领导出版工作的体制机制，严格落实意识形态工作责任制，确保党对出版工作的领导权落到实处，使党的路线、方针和政策贯穿出版工作全过程。
67、编辑加工题：阅读分析短稿，并按照稿件加工整理的规范进行编辑加工。（本题20分）
“编辑”一词，有多重含义，既可以指一种专业性的活动，也可以指从事这种活动的职业、岗位或人员，还用作这类人员的中级技术职称。这里所谈的主要指专业性的编辑活动，它是指以生产精神文化内容为目的，通过策划、组织、选择、审读和加工优化作品使之易于传播的一种创造性文化活动。
活动既可以包含书、报、刊等纸质媒体的编辑活动，也可以包括广播、影视、网络等其他媒体形式的编辑活动，但从出版从业者的角度来说，这里主要指图书、期刊及数字出版物的编辑活动。日常生活中的编辑活动与我们所说的编辑无关，而是专业性编辑活动的普及和延申。
1983年《中共中央、国务院关于加强出版工作的决定》明确指出“编辑工作是整个出版工作的中心环节。”这主要有以下几点原因：
首先，编辑活动最能体现出版工作的特点。出版是编辑、复制作品并向公众发行的活动。出版的目的是向公众提供精神文化产品，满足人们对物质生活的需要。在这个过程中，编辑、复制、发行构成了出版的三个环节，这三个环节并不是平起平坐的，其中起决定作用的是编辑环节。决定一个作品能否出版以及如何出版的既不是复制，也不是发行，而是编辑。出版的选择、监别、把关功能主要是通过编辑工作实现的，没有经过编辑工作的出版物不能说是合格的出版物。因此，编辑工作最能体现出版工作的特点。
第二，编辑工作最能体现出版工作的功能。出版工作的社会作用主要是通过出版物的精神文化内容来体现的，而出版物的精神文化内容虽然主要靠读者创造，但要通过编辑工作才能变成出版物公之于众。可见，出版工作对社会发展的能动作用主要是通过编辑工作来实现的。编辑工作的功能，正因为如此，我党历来十分重视编辑和出版工作。在延安时期，我党成立了大量的出版机构，如解放社、新华书店、华北书店、大众读物社等。这些机构汇集了大批编辑人员，编辑出版马克思主义著作。如解放社除了编印《解放》周刊外，主要承担马列学院编著的马恩列斯著作，以及其他学术文化团体著译作品的出版任务。
第三，编辑工作是出版物复制和发行的前提。出版工作主要由编辑、复制和发行构成，没有编辑工作，出版物的复制和发行就不能进行。编辑工作的质量水平，是直接影响、制约甚至决定复制和发行效果的因素。当然，出版物的复制和发行也很重要，它们对编辑工作具有决定作用，复制、发行工作做得不好，往往也会制约出版工作的发展，但如果没有编辑工作，出版物的复制和发行就会成为无源之水、无本之木。
第四，编辑工作对出版单位的经营具有辅助性作用。出版业是内容产业，一个出版单位的竞争力主要依靠优质的内容和精良的设计，而优质的内容和精良的设计主要依靠编辑的优化活动。因此，出版单位竞争力的提高在根本上取决于编辑工作的持续努力和不断创新。
68、计算简答题：根据所给材料回答问题。（凡要求作选择回答的问题，应将与所选选项对应的字母填写在答题卡上的相应括号内。把错项选入，该问题不得分；正确项少选，按所选的正确项数量得分。凡要求作陈述回答的问题，请将答案书写在答题卡的相应区域。需计算后回答的问题须列出算式，小数均保留实际位数。）（本题20分）
2020年3月，甲出版社总编辑陈亮编审收到《全国高校学报概览》书稿，认为选题符合市场需求，就把书稿交给某编辑室主任刘欣副编审。刘欣浏览书稿后，认为书稿可以出版，于是提交了选题申报材料。陈亮收到选题申报材料后，立即签字同意选题列入本年度出版计划。甲出版社办理了补报选题计划的手续，由刘欣代表甲出版社与作者签订出版合同。
刘欣安排编辑部助理编辑王波对书稿进行编辑加工。王波完成书稿编辑加工后，刘欣审核了其中的改动，以“责任编辑”的名义签署“可以发稿”的初审意见，同时以“编辑室主任”的名义签署“同意发稿”的复审意见。陈亮接到书稿后，检查书稿，没有发现政治性、思想性方面的问题，随即签署“同意发稿，请尽快安排出版”的终审意见。
办妥发稿手续后，刘欣请某设计公司完成书稿的整体设计，并将书稿连同整体设计方案的电子文件一起交总编办转出版部门安排排版。初校样打出后，刘欣又安排王波承担初校工作。二校样打出后，甲出版社安排两名具有初级专业技术职务的校对人员依次完成了二校和三校，其中的一名校对还作为责任校对对校样进行了技术整理。改样后打印付印清样，由责任校对核红，因不再有需修改之处，于是办理了付印手续。印刷厂完成印刷，并送来样书。甲出版社有关人员检查后未发现印装质量问题，同意成批装订。2020年10月，甲出版社开始发行《全国高校学报概览》。
2021年3月，省级新闻出版主管部门组织图书编校质量检查，在该书所抽查的10万字中，确定知识性差错2处、语法性差错3处、错别字8处、标点符号差错10处，并据此对该书编校质量作出评判。
问题一：
甲出版社在出版《全国高校学报概览》一书过程中所违反的下列出版物质量管理制度有（ ）。
A.选题论证制度
B.重大选题备案制度
C.责任编辑制度
D.责任设计编辑制度
E.图书成批装订前样书检查制度
F.专项检查制度
问题二：
本案例中哪些行为违反了问题一所列某项或某几项制度？
问题三：
本书出版过程中，哪些行为违反了三审责任制度要求？
问题四：
本书出版过程中，哪些行为违反了校对工作制度？
问题五：
本书的编校差错率为多少？图书编校质量是否合格？
69、计算题：根据所给材料计算后回答问题。（须列出算式；每个问题计算过程中的小数均保留实际位数，计算结果有小数的，只取整数。）（本题20分）
2019年1月，周某将自己编著的《地震预测研究新进展》交由甲出版社出版。为了推介图书，周某和甲出版社还共同邀请了吴某为图书作序。出版合同中约定，甲出版社以版税方式支付周某稿酬，按印数每年年底结算，版税率为7%。甲出版社按字数一次性支付吴某序言稿酬，稿酬标准为300元/千字，字数按国家版权局相关规定计算。
2019年5月，《地震预测研究新进展》一书出版。图书每个页面排38行，每行排39字。图书序言2面，末尾余空行4行。图书版本记录页标明的相关数据为出版字数327千字，定价50元，印数2000册。
甲出版社以寄销方式批发给某网上专业书店500册，发行折扣率为65%，年底结算书款。甲出版社还向某馆配商批售该书，发行折扣率为60%。同时，甲出版社自营的专业书店也以八五折开始零售该书。
截至2019年底，网上书店与甲出版社按约定结算了书款，退货率10%；馆配商累计销售800册；甲出版社自营专业书店累计售出500册。
问题一：
2019年底，周某、吴某应得税前稿酬分别为多少元？
问题二：
2019年底，扣除代扣缴的个人所得税后，周某、吴某实得稿酬分别为多少元？
问题三：
截至2019年底，该书的出版码洋和销售实洋分别为多少元？
问题四：
截至2019年底，甲出版社总共应为销售该书缴纳销项增值税多少元？
70.简答题：根据所给材料回答问题。（本题20分）
甲出版社于2018年出版发行了高中教材《英语必修》及配套教师教学用书《〈英语必修〉教师教学用书》（以下简称《教师用书》）。两书面封及版权页均载明编著者为甲出版社，两书字数合计为30万字。
2020年，《教材全析英语必修》（以下简称《教材全析》）图书出版上市，合计字数25万字。面封底部载有“乙出版社”字样，版权页图书在版编目（CIP）数据显示出版者为“乙出版社”。
甲出版社出版发行的《英语必修》分为5个教学单元及对应的练习。每个教学单元围绕一个主题依次分为“热身”“读前” “阅读”“理解”“语言学习”“语言运用”“小结”“学习建议”“趣味阅读”等部分。教材的后半部分均有与所有教学单元主题相对应的练习，练习由“听”“说”“单词和习语的运用” “听的任务”“自我评价”等多部分组成。
乙出版社出版发行的《教材全析》亦分为5个教学单元，每个教学单元亦均有一个依次与《英语必修》教材对应教学单元主题相同的主题。围绕该主题，每单元设定的主要教学栏目依次为“热身与读前”“阅读与理解”“语言学习”“语言运用”“练习”“单元综合提优测评”等。
甲出版社认为乙出版社侵犯其著作权，于是向法院提起诉讼。法院经审理查明，与其他出版社出版的同类英语教材相比，甲出版社《英语必修》教材的体例结构具有很大的差异，体现出独创性。乙出版社《教材全析》的体例结构与《英语必修》的体例结构相似。除此以外，根据鉴定及比对结果，乙出版社《教材全析》使用甲出版社 《英语必修》和《教师用书》对应内容的字数为20万字。
问题一：
甲出版社出版的《英语必修》是著作权法规定的汇编作品吗？请简要分析理由。
问题二：
《英语必修》的体例结构能否受到著作权法保护？请简要分析理由。
问题三：
乙出版社出版发行的《教材全析》，是否侵犯甲出版社就《英语必修》和《教师用书》享有的著作权？请简要分析理由。
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